Un outil parmi d’autres A l’Institut de la Visitation de Gilly différents outils/institutions de la pédagogie institutionnelle sont mis en pratique : les conseils, le « Quoi d’neuf ? », les métiers et le journal. Ces moments d’expression sont de réels coups pouces pour ces enfants dont la langue maternelle n’est pas le français. L’avantage de ces derniers est leur fréquence. Ce sont des rituels de classe/cycle. Pour les allophones, ils jouent deux rôles complémentaires. Le premier étant l’intégration. Faire partie de ces moments, c’est faire partie du groupe, de l’école. Le second est la prise de parole. L’obligation de comprendre et de s’exprimer pour en faire pleinement partie. Bien que, dans un premier temps, ils ne sont que spectateurs de ces instants. Petit à petit, ils osent se lancer. Il faut...